Comunicado de la Fundación Secretariado Gitano en el -Día Internacional para la erradicación de la pobreza-
Recibido de Fundación Secretariado Gitano el 16/10/2006 14.50
Más del 10% de los 72 millones de pobres que hay en Europa son personas gitanas. A pesar de sus avances, gran parte de las familias gitanas españolas se encuentran en situación de pobreza y de exclusión social. Los poderes públicos tienen la obligación de remover los obstáculos que impiden el pleno ejercicio de la ciudadanía de muchas personas gi-tanas a través de políticas de inclusión y de lucha contra la pobreza que promuevan la real incorporación social de la población gitana española.
(Lunes, 16 de octubre de 2006). En el ‘Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza’, la Fundación Secretariado Gitano (FSG) quiere llamar la atención sobre la situación de la comunidad gitana europea y, en particular, de la española, que a pesar de sus esfuerzos y avances hacia una plena integración social sigue siendo uno de los grupos con más altas tasas de pobreza y de riesgo de exclusión.
La precaria situación en el acceso a la formación y el empleo, la insuficiente aten-ción del sistema educativo hacia el alumnado gitano y la discriminación que pade-ce esta comunidad son algunos de los factores que sostienen la realidad de la pobreza y la exclusión de gran parte de las personas gitanas.
Los datos del Estudio Población Gitana y Empleo elaborado por la Fundación Secretariado Gitano con apoyo del Fondo Social Europeo, muestran que tan sólo el 51% de la población ocupada de esta comunidad son asalariados por cuenta ajena y que trabajan en condiciones más precarias que el conjunto de los empleados españoles. También se observan altas tasas de desempleo (13,4%) y de ocupaciones sumergidas y sin protección que alcanzan al 24% la población activa.
La baja cualificación entre los mayores de 16 años (el 70% de ellos no han finalizado estudios primarios) y el elevado porcentaje de alumnos que no fina-lizan la enseñanza obligatoria ni acceden a otras oportunidades para la forma-ción ocupacional, suponen un grave lastre para la promoción de la comunidad gitana y contribuyen a mantener las situaciones de pobreza en el futuro. Del alumnado gitano que comienza 1º de la ESO, en torno a un 80% abandona es-ta etapa antes de finalizar el último curso, según se recoge en el estudio reali-zado por la FSG en colaboración con el Centro de Investigación y Documenta-ción Educativa del MEC y el Instituto de la Mujer.
La persistencia aún hoy del chabolismo, de poblados segregados y núcleos de infravivienda en nuestro país, son muestra de situaciones en las que no se ga-rantizan derechos básicos de las personas que allí habitan y contribuyen a exacerbar la pobreza y la exclusión social.
La discriminación, que en muchas esferas de la vida cotidiana se mantiene hacia las personas gitanas, vulnera sus derechos fundamentales impidiendo recibir un trato igualitario en el acceso a los derechos, recursos y bienes de los que goza el resto de la ciudadanía y supone una barrera infranqueable para que las medidas de erradicación de la pobreza y la exclusión puedan prospe-rar.
Estas barreras y problemas estructurales que la mayoría no es capaz de superar por el momento, deberán ser acometidos con urgencia si queremos alcanzar los objetivos de cohesión social y erradicación de la pobreza enunciados en la Estra-tegia de Lisboa.
En este ‘Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza’ queremos hacer un llamamiento a las diferentes administraciones españolas para que adquieran al-gunos compromisos concretos que permitan producir cambios significativos en la situación de la comunidad gitana:
1. Incorporar medidas concretas y objetivos medibles en los Planes de Inclu-sión Social a escala nacional, autonómica y local.
2. Elaborar un Programa específico para reducir el abandono escolar, promo-ver el logro escolar y las pasarelas hacia la formación ocupacional.
3. Desarrollar las medidas positivas contempladas en las directivas europeas y en la legislación española que prohíben la discriminación. Creación del Consejo para la Promoción de la Igualdad de Trato.
4. Erradicación urgente de los núcleos segregados y de infravivienda
5. Utilizar los Fondos Estructurales del periodo 2007-2013 incluyendo en los Programas Operativos medidas dirigidas a la inclusión social y la erradica-ción de la pobreza de la minoría gitana.
La plena integración de las personas gitanas en igualdad de oportunidades es un desafío de Europa. La cohesión social de los 25 y la construcción de una ciuda-danía europea, pasa por la obligación de los gobiernos de preservar la dignidad, igualdad, equidad y garantía de los derechos de las personas de la comunidad gitana europea.
Más información en:
Estudio Población Gitana y Empleo
http://www.gitanos.org/publicaciones/estudioempleo/index.htm
Investigación. El acceso del alumnado gitano a la enseñanza obligatoria.
http://www.gitanos.org/revista_gitanos/34_35/index.html


















































Licenciada Francis Saucedo Zavala dijo
México, D. F. 21 de mayo de 2009.
LO QUE LAS DROGAS SIGNIFICAN
SEÑOR DIRECTOR:
En el próximo mes de Junio se celebra el Día Internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas, y tiene su origen en el año de 1987, donde la Asamblea General de las Naciones Unidas decidió establecerlo para fortalecer las actividades necesarias para alcanzar el objetivo de una SOCIEDAD INTERNACIONAL LIBRE DEL ABUSO DE DROGAS (Resolución 42/112).
Si nosotros conocemos que la definición de la palabra Droga es un Veneno, el niño, joven, adulto, adulto mayor y todos juntos, debemos estar comprometidos en conocer los hechos básicos de las drogas... Algo hace mal, uno se aleja; algo causa dolor, uno se aleja; algo nos convierte en distintas personas malévolas…uno se aleja. El hombre se aleja del dolor y se acerca al placer… ¿por qué ingerir venenos?
El Educador L. Ronald Hubbard señaló que ningún hombre puede alcanzar libertad espiritual si está encadenado a una substancia química. No sólo el consumo de drogas ponía en peligro la salud de uno, sino también la velocidad de aprendizaje, las actitudes, la personalidad y la conciencia. (Ref. Un Perfil).
Gracias por leer estas líneas de las cuales agradeceré su publicación}
Atentamente,
Lic. Francis Saucedo Zavala
Ciudad de Mexico
21 Mayo 2009 | 08:38 PM